JClic

Què és JClic?

És un entorn per a la creació , realització i avaluació d'activitats educatives multimèdia desenvolupat dins la plataforma Java.
És una aplicació de sofware lliure basada en estandars oberts que funciona en diversos entorns operatius: Linux,MAC 0S X, Windows i Solaris. Està format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per ralitzar diversos tipus d'activitats educatives: puzzles, associacions, exercicis de text, paraules encreuades, sopa de lletres...

El Jclic és una zona de activitats que dona suport a la pàgina web Clik de la xtec.
És una pàgina web destinada directament a l'educació, gràcies a la seves propostes didàctiques i que ens permet crear activitats clics i penjar-les a la xarxa. És a dir creear projectes amb activitats didàctiques.

Pasos a seguir per crear un JClic:

1- crear una carpeta a l'escriptori de l'ordinador.
2- triar les imatges que necesitem.
3- Amb el programa GIMP reduir i escalar les imatges a 300 d'amplada i 1000.
4- Obrir JClic Author i començar la creació d'un nou projecte ("fitxer" - "nou projecte"). Posar com a "nom" el que vulguem i guardar-ho a la carpeta creada de l'escriptori.
5- Clicar a l'apartat "Mediateca" - "cercar recurs..." per adjuntar les imates triades.
6- Clicar a "activitats" - "afegir una nova activitat" Triar el tipus d'activitat, editar-ho i guardar-ho ("fitxers" - "desa").

Cóm penjar-ho al bloc?

Des del Blink, l'apartat del mòdul "L'Escola d'educació Infantil I", l'apartat de "Webs", opció "pujar fitxers", a "examinar" seleccionar el nostre arxiu i "pujar" i creear els dos archius, el JClic zip i el archiu HTM.
Aleshores apareix l'URL de la web on està guardada la nostra activitat JClic.

Prezi

Hem treballat a classe amb Prezi, un programa convencional on es poden crear les teves pròpies presentacions.


Per poder utilitzar-lo primer cal clicar l'opcio de "llicencia d'estudiant o mestre" (student/teacher license) i clicar la versio gratuita de "Edu Enjoy 500MB". En segon lloc hem de registrar-nos a partir de la conta de la universitat i la contrasenya que nosaltres triem.

Característiques:
- No són diapositives sinó un llienç
- És un entorn online que possibilita publicar, compartir i té una alta disponibilitat.
- En el propi entorn predisposa utilitzar paraules clau
- Dificulta que l'orador llegeixi.
- Té poca disponibilitat de tipus de lletra i colors. No permet variar les plantilles.
- Facilita un seguiment a través d'un camí
- No té accions.
- Li falten recursos tecnics
- Obliga a pensar previament com es vol organitzar la presentacio per aconseguir "la metafora visual".
- Evita el doble discurs
- Facilita la creació a través de metàfores visuals. Cal aprofundir de manera visual a traves d'una metafora visual.

Diferencies amb el Power Point:
- El P.P es basa en diapositives.
- El P.P no es on-line. Prezi te una alta disponibilitat ja que tothom el pot fer servir des de tot arreu.
- Al P.P es mes facil posar texts. A diferencia de Prezi, te l'opcio de "Quadre de text".
- Qui mostra un P.P llegeix. Qui mostra un Prezi exposa, relata, desenvolupa...
- Prezi es molt limitat. Tot te una presencia molt similar. No permet incorporar so ni codi embed. P.P ofereix mes possibilitats.

Copyright, Copyleft y Creative commons

CULTURA LLIURE I PROGRAMARI LLIURE

El diari El Pais va publicar un article que introdueix el tema.

Copyright: és un dret d'autor, llicència d'autor que no permet que la resta de gent copi el contingut ni el modifiqui.
és contràri al Creative Commons. Aquest és el dret d'autor que té el creador d'una obra tant sigui l'autor d'un programa informàtic, com un dibuixant, com un cantant... Aquest dret està per sobre de totes les obres de l'autor i és ell qui decideix com es distribuiran i es reproduiran les seves obres.

Copyleft: és una llicència que permet que la gent pugui copiar el contingut de l'obra. No es restringeix la copia. Per aixó és manifesta una llibertat de copia i modificació. És una llicència lliure.

Creative commons: és un entremig entre els dos drets. Les obres que es publiquen tenen dret d'autor però limitat per un mateix, per tal de que s'ofereix drets a altres persones.
És una organització sense ànim de lucre que treballa per a incrementar la creativitat tant si són continguts culturals, com educativus o científics. En "Commons" apareix tota l'estructura d'aquest treball que fomenta l'intercanvi lliure, legal d'informació o de continguts per a poder utilitzar-se, reutilitzar-se o fer-ne una barreja. CC ofereix eines gratuïtes, legals i fàcils d'utilitzar. Aquestes eines permeten donar a usuaris individuals o a grans companyies i institucions una manera fàcil i simple de concedir permisos de drets d'autor per al treball col·lectiu. Les llicències de CC, permeten canviar fàcilment els seus drets d'autor, de: tots els drets reservats, a alguns drets reservats.

Wikipedia

Wikipedia és una enciclopedia lliure en la xarxa.
Es disposa d'articles en molts idiomes però no hi ha la mateixa informació en cadascun d'ells, en primer lloc perquè el nombre d'articles en anglès és notablement superior a qualsevol altre idioma:
anglès = 3.431.746, espanyol = 655.064, català = 287.045. El fet de que no hi hagi el mateix en els diversos idiomes no s'ha de considerar com un conflicte, sinó una possibilitat, no és quelcom dolent.

A l'historial consta qui ha escrit l'article que ens interessi.
Podem escriure sempre que volguem però avans hem de registrar-nos a la web i descarregar "cookies", i seguint el llibre d'estil per fer-ho correctament.
Les intervencions han de ser el màxim neutrals possibles amb articles objectius i sense opinions personals.

Wikipedia és fiable sempre que estigui contrastada i s'hagi citat la font d'informació, s'han de corroborar les informacions. D'altra banda no és normal trobar cap barbaritat a Wikipedia.

Influeix l'idioma en buscar informació a Wikipedia?

L'únic important és poder accedir a la informació necessària sigui en l'idioma que sigui.
en quant a la credibilitat dels idiomes sempre és molt millor l'idioma del article on hi hagin més cites, referències, això significa que hi ha més informació a creure, és a dir, és informació extreta de una font seria i real com solen ser els llibres. La certesa d'un Viquipèdia és verificada per l'amplia quantitat de referències que hi hagin a l'article.

Un cop ja hem treballat amb la wikipedia, hem pogut veure que els més petits també tenen el seu espai i poden realitzar discussions i publicar entrades a eduwiki.cat.

Wikis

Un wiki és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia.

Les característiques dels wikis els converteixen en una eina efectiva per a l'escriptura col·laborativa, i cada vegada són més usades en empreses i comunitats com a webs i intranets econòmiques i eficaces per a la gestió del coneixement. Molts projectes són oberts al públic en general, accessibles per a qualsevol que disposi de connexió a Internet, i permeten fer edicions sense cap mena de filtre previ.

A l'hora de realitzar una feina en grup es pot realitzar mitjançant un wiki, ja que els e-mails són poc efectius per coordinar-se i posar-se d'acord un grup de persones. A més a més el wiki et permet tenir la informació guardada a un sol lloc i no a diferents bústies.
Qualsevol component del grup pot editar, és a dir pot modificar qualsevol part, hagi estat introduida per ell o no. El procés es pot fer tantes vegades es vulgui.
És una eina que et permet veure el procés i l'evolució del treball que s'ha fet individualment.
Els wikis també poden tenir enllaços amb un link, és a dir, una paraula pot tenir un enllaç amb un altre pàgina per poder saber a que es refereix amb més exactitut.

Cal destacar dels wikis que hi ha un apartat de discussió on es poden comentar aspectes d'un dels wikis, discutir, decidir i proposar, i evitar trobades presencials.
Una altre part dels wikis a destacar és la notificació, on marques unes pàgines determinades i t'avisen cada vegada que aquestes han sigut modificades.

Diferències entre Wiki i Blog:
- Wiki et permet penjar archius --> Blog no.
- Wiki és un espai de discussió, es poden fer comentaris --> Blog no.
- Wiki sempre està en continua edició --> Blog no, has de fer intervencions independents.
- Wiki et permet veure el treball dfinitiiu d'aquell mateix moment --> Blog no.

Programari lliure

A continuació explicaré què són els programaris lliures. Per fer aquesta nova entrada en el meu bloc he fet servir el capítol 1 del manual Iniciació al programari lliure.

QUÈ ÉS EL PROGRAMARI LLIURE?
De què parlem quan diem "programari"
• És el conjunt de programes informàtics, que pertanyen a una sola categoría; les aplicacions. Juntament amb aquestes altres tipus de programes dóna vida a l’ordinador.
• És important saber que el programari i el maquinari no estan lligats.
Ex: si s’espatlla el Windows has de saber que hi ha més programes que pots utilitzar. Ja que Windows no és l’únic servei operatiu.

QUÈ IMPLICA “LLIURE”?
• Els programes venen lliures però l’usuari el pot convertir en privat. Quan són lliures suposen tenir un ús sense autorització.
• Les llicències privades fan que es restringeixi el seu ús, copia , estudi i /o modificació del programa.

BENEFICIS DE LA LLIBERTAT D'ÚS DEL PROGRAMARI:
- legalitat (pirateria)
- universalitat (indiscriminació d'ús i programari)
- testeig (primeres proves)
- avaluació (preliminars)

Exemples de programaris:
Programari gratuït:
- OpenOffice
- Mozzilla Firefox
- Gimp
Programari de prova:
- Photoshop
- Word
- Nero
Programari comercial:
- Microsoft Windows

El llenguatge audiovisual

FERRÉS, J. (1992). Vídeo y educación. Ed. Paidós. Barcelona.

En el capítol 1 es desenvolupa el tema del llenguatge audiovisual i ens ajuda a comprendre millor el món en que vivim i, sobretot, el món de l'escola avui en dia.








L'ús educatiu de les presentacions:
El programa més conegut de presentacions és el Microsoft Power Point, la primera versió del qual va ser llançada al 1987 per als ordinadors Apple Macintosh.
Competències que es desenvolupen:
• Adquirir la capacitat de cerca, selecció, anàlisi i síntesi de la informació i transformar-la en coneixement.
• Utilitzar mitjans i entorns digitals per a comunicar-se i treballar de forma col·laborativa, fins i tot a distància, per recolzar l'aprenentatge individual i contribuir a l'aprenentatge dels altres.

Programes i serveis en línia per a crear i publicar presentacions:
- Microsoft Power Point (el més utilitzat per crear).
- Impress (lliure i gratuït per crear).
- Google Docs (servei on-line gratuït però no lliure per crear col.laborativament).
- Slide Share (servei on-line per publicar).

Els blocs a l'escola

La integració dels blocs a l'escola pot servir per compartir informació sobre les activitats realitzades, per penjar noticies o fotografies, per poder mirar desde casa amb els pares el que es fa a l'escola, per penjar les feines fetes pels nens, etc.

A classe de TIC hem entrat als següents blocs d'educació:

http://blocs.xtec.cat/ceipflix345
http://blocs.xtec.cat/pimpambloc
http://bloc.ravalnet.org/bloc/9_bitacola_demestratia

Característiques dels blogs

- Poden ser subjectius, tothom te llibertat d'expressió.
- Tothom pot escriure i editar.
- Pots publicar entrades, que queden ordenades per ordre cronologic.
- Cada entrada de cada blog, pot esdevenir un debat entre els lectors.
- Creen diversitat.
- Poden servir per a compartir novetats i informació.

Delicious

El passat dia 15 a classe de TIC vem treballar la pàgina web http://www.delicious.com/




Delicios et permet:
. accedir a les teves llistes d'adreçes d'interès des de qualsevol navegador.
. conèixer llocs web amb menys spam que uns altres serveis de recerca.
. compartir webs d’interès i alhora privatitzar, o fer llistes i organitzar amb els amics.

En primer lloc vem visitar el blog d'en Jordi Vivancos
http://www.ticotac.blogspot.com el qual mostra el seu llistat de Delicious per després poder fer la pràctica que va consistir en:
1- crear conta a Delicious.
2- guardar les adreçes d'interés o que utilitzo habitualment.
3- crear un perfil públic.
4- publicar el perfil públic al bloc.
5- fer un gadget al bloc de "les meves eines"/"my Delicious tags".

Blocs. Exercici pràctic

En aquest vídeo sobre interactivitat podem destacar les idees més rellevants de totes les que es presenten:

-B.Bush proposà operar com ho fa la ment humana, és a dir; per associació d'idees.
Però és troba a mitjans del segle XX i els aparells eren complexos d'utilitzar.
Amb el temps això canvia i comencen a treballar amb textos, sons e imatges.

-Ted Nelson va elaborar un projecte anomenat "Xanadu" era semblant a una xarxa d'internet que no es va dur a terme, però si que va crear termes com: HIPERTEXT (nou model de la informàtica donada)i HIPERMÈDIA (a part del sons, imatges, text i animacions. Els elements es relacionen mitjançant enllaços).

-Douglas Englebart va fer les aportacions seguents:
- El ratolí: dispositiu que permetia una comunicació interactiva a base de grafismes i símbols visuals.
- Els programes interactius: Amb el CD-ROM la persona es relaciona amb ella mateixa mentre que Internet li permet relacionar-se per mitjà d’una xarxa amb altres persones.

En resum:

• L'ordinador era una màquina per fer càlculs i passa a ser una màquina per a comunicar-nos interactivament per mitjà d'una interfície( grafismes i símbols visuals).
• L'ordinador com a eina que organitza i mostra informació mitjançant punts de connexió (enllaços) a xarxes.
• L'ordinador es va iniciar amb l'idea de que operes com la ment humana.
• Té aplicacions o propòsits educatius, lúdics, socials i comercials.

Presentació personal i declaració d'intencions

Benvinguts al meu bloc!

Sóc la Carolina Ramis Barrio, alumna de la universitat Ramon Llull-Blanquerna i actualment estic cursant el grau de mestre en eduació infantil.

Amb aquesta entrada inauguro el bloc i m'agradaria explicar quines són les meves intencions. En aquest bloc personal compartiré amb vosaltres tots els treballs, activitats de classe, exercicis pràctics, resums i comentaris del temari que vagi realitzant al llarg del curs en les diferents assignatures. Cal remarcar que tot això serà avaluat per el claustre de professors, així que desitjeume sort ja que tot aquest món virtual no és un dels meus forts.

D'altra banda és una eina que servirà per compartir opinions amb la resta de companys de classe i bloggers.
Espero i desitjo que us agradi!